四個有趣的教育理念

門小龍 · 發表於 2014-4-7 04:48:26

本帖最後由門小龍於 2014-4-7 10:27 編輯

《魚缸法則》

某公司辦公室門口擺著的一個漂亮的魚缸，魚缸裡有十幾條產自熱帶的雜交魚，它們長約三寸，脊背一片紅色，頭尤其大，長得很是漂亮。
小魚們一直在魚缸中開心地嬉戲著，它們時而遊玩，時而小憩。每個來公司的人都會因為這些美麗的魚而駐足停留。兩年過去了，小魚們的"個頭"似乎沒有什麼變化，依舊三寸長，在小小的魚缸裡游刃有餘地游來游去。
這一天，公司總裁的頑皮兒子來找父親，看到這些長相奇特的小魚，很好奇，於是非常興奮地試圖去抓出一隻來。慌亂中，魚缸被他推倒在地，碎了，魚缸裡的水四處橫流，十幾條熱帶魚可憐巴巴地趴在地上苟延殘喘。
辦公室的人急忙把它們揀起來，但是魚缸碎了，把它們安置在哪呢?人們四處張望，發現只有院子中的噴泉可以做它們暫時的容身之所。於是，人們把那十幾條魚放了進去。
兩個月後，一個新的魚缸被抬了回來。人們紛紛跑到噴泉邊撈那些漂亮的小魚。十幾條魚都被撈起來了，但令他們驚訝的是，僅僅兩個月的時間，那些魚竟然都由三寸長瘋長到了一尺。
對於魚的突然長大，人們七嘴八舌，眾說紛紜。有的說可能是因為噴泉的水是活水，最有利於魚的生長;有的說噴泉里可能含有某種礦物質，是它促進了魚的生長;也有的說是那些魚可能是吃了什麼特殊的食物。但無論如何，都有共同的前提，那就是噴泉要比魚缸大得多。
養在魚缸中的熱帶魚，三寸長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的魚可以長到一尺。後來人們把這種由於給魚更大的空間而帶來更快成長的現象稱為"魚缸法則"。

對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯地成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的"魚缸"。
隨著孩子的成長，父母應該給孩子越來越多的自由來控制自己的生活。父母必須有意識地要求自己，甚至是克制自己，不要有那種什麼事都為孩子做的想法和衝動，給孩子充分的空間，讓孩子早日走出"魚缸"，回歸大海，學會自己的生存方式。
作為父母，應該除掉多餘的擔心，盡可能讓孩子接觸到各類東西，讓孩子自己去體驗各種各樣的經歷。每個孩子都有自己的選擇方式，都有自己的想法，都有自己的定位，每個孩子的世界都是一個相對獨立的世界。對生活的環境，孩子們已經逐漸形成自身的一套處事方式，家長不要過於強求孩子不願做的事情。強制性的教育方式帶來的只有孩子的逆反心理。
在父母教育孩子方面，如果父母使用命令的方式，強制性地要求孩子什麼可以做，什麼不可以做，會讓孩子陷入無奈的境地，導致他們更多的反抗。相反，如果父母在自己的要求中帶有尊重，維護孩子的自主性，給孩子一定的自由，孩子對父母的反抗就會少一些。
重要的是，父母要讓自己成為孩子的引導者，而不是強制者。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子。得到信任和尊重的孩子會因此更加尊重我們，愛我們。

門小龍 · 發表於 2014-4-7 04:48:27

本帖最後由門小龍於 2014-4-7 04:41 編輯

《狼性法則》

物競天擇，適者生存。狼族擁有非同尋常的特質和超強的生存能力，這讓它們在危險惡劣的環境中生存繁衍了百萬年。當人類還在為了個人利益各自為戰、爾虞我詐之時，它們卻始終保持著種群存在的根本——合作、交流、忠誠和堅韌。《狼性法則》全面展示了狼的生活，讓我們在熟知狼族品質的同時，更學會狼的生存智慧和處世哲學。

狼族的十大處世哲學：
眾狼一心臥薪嘗膽
不懼失敗講究策略
強者生存鼓勵個性
善於交流狼亦鍾情
充滿好奇同進同退
勇敢、堅定、不屈不撓；
團結、積極、屢敗屢戰。

　　
狼，是世界上好奇心最強的動物之一，它們不會將任何事視做理所應當，而傾向於親身體驗和研究。他們總能在不同的環境尋找到食物，躲避危險，從而生存下來。狼對所有的事物都富有新鮮感，它們會主動地去親身體驗和研究，大自然總能讓狼眼前一亮。任何事物都不是理所當然的，都是新奇有趣的。
倘若孩子能擁有狼一般的好奇心，父母就要放手讓孩子仔細的觀察生活，興趣是孩子學習最好的老師。因為父母要培養孩子的學習的能力，那樣孩子才能在自己的人生道路中走出不同於他人的一片天，對自己工作生活總是富有新的意見和靈感。
因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為孩子學習的老師。這樣的孩子才能在未來的人生道路上不斷對工作有新創見和新靈感。　

門小龍 · 發表於 2014-4-7 04:48:28

本帖最後由門小龍於 2014-4-7 04:44 編輯

《南風效應》

北風和南風打賭，看誰的力量更強大。他們決定比試誰能吧行人的大衣脫掉。
北風先來。他鼓起勁，呼呼地吹著，直吹得冷風凜凜、寒冷刺骨，可是越刮，為了抵禦北風地侵襲，行人越把大衣裹得緊緊的。
接下來是南風。南風徐徐吹動，輕柔溫暖，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，漸覺有點熱，於是開始解開鈕扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。
人們把這種以啟發自我反省、滿足自我需要而達到目的的做法稱“南風效應”。南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要，使人的行為變為自覺。

相關啟示:
“南風效應”給我們的啟示是：在處理人與人之間的關係時，寬容比懲戒更有效。北風和南風都要使行人脫掉大衣，但由於方法不一樣，結果大相徑庭。
教育孩子也是如此。每個孩子都有一顆向上、向善的心，父母要尊重、關心、激勵自己的孩子；每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現地各種問題。在處理與孩子的關係時，一味地要求或者命令孩子，有時效果反而不好；如果父母站在孩子的角度考慮問題，體諒孩子，就能很容易達到好的教育效果。

門小龍 · 發表於 2014-4-7 04:48:29

本帖最後由門小龍於 2014-4-7 10:22 編輯

《羅森塔爾效應》

美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗：

他把一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B組，並且告訴A組的飼養員說，這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴B組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月後，教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發現A組的老鼠竟然真的比B組的老鼠聰明，它們能夠先走出迷宮並找到食物。

於是羅森塔爾教授得到了啟發，他想這種效應能不能也發生在人的身上呢？他來到了一所普通中學，在一個班裡隨便地走了一趟，然後就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學，奇蹟又發生了，那幾個被他選出的學生現在真的成為了班上的佼佼者。

為什麼會出現這種現象呢？正是“暗示”這一神奇的魔力在發揮作用。

每個人在生活中都會接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時也是施加心理暗示的人。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響，嚴重的甚至會影響其心理健康。相反，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、讚許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強，那麼，你的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大！