支持國教

peepsen

共產主義有先天性缺憾
加上中國多年孔孟順民意識
在資訊封閉的地方,又或思想初發期
好容易被灌輸
亦係咁,呢60年發展落來,大6同香港在道德倫理公義等等走到南轅北轍

國教唔容易教,亦無幾多老師有功力教
要教,就要教埋三民主義,龍獅威武,以正大同

反而大6應否在佢地國教材料上加番些對共產主義批判文章

哈佬Hello

http://news.tvb.com/local/5082a0af6db28c540b000002團體旺角舉辦論壇支持國民教育科

支持德育及國民教育科的團體，下午在旺角舉辦論壇，希望社會有多元聲音。

一個叫「愛港之聲」的團體，大約二十名成員，在旺角行人專用區舉辦國教自由論壇，不少發言的市民，都支持推行國教科，他們又收集市民簽名。有出席的市民認為，香港需要推行國民教育，

舉辦團體認為，近月社會上的不少聲音，都傾向反國教，但他們認為香港需要有多元化的意見。舉辦論壇的團體表示，希望提供一個自由的平台，讓市民參與討論。

論壇舉行期間，反國教的學民思潮召集人黃之鋒同朋友經過，跟參與論壇人士有口角，黃之鋒否認故意來「踩場」。

警方派員到場調停後，黃之鋒離開，但不時有其他市民，與參與論壇人士爭執。論壇於傍晚結束，主辦團體星期日還會舉行，支持國教遊行。

一杯水

我支持國教

dingdum

LUCLK 發表於 2012-10-20 12:23
回復 dingdum #6 的帖子

其實國教 個問題都係在於教材姐

無問題,真的嗎?單以觀念來說, 這已是錯誤啦. 為何認識祖國一定要進行國教呀.  修讀中國歷史科不可以嗎?

LUCLK

回復 dingdum #31 的帖子

其實國民教育或公民教育 有咩問題存在？
如果真係咁無用 只需歷史科 咁為何多個國家又推行？

c_mango

回復 LUCLK #32 的帖子

攪清楚, 如果你又話美國,英國既. 佢地推行既吾係國教, 係公民教育. 吾係話外國特別香. 當下英國容許蘇格蘭就獨立2年後進行公投. 依D就叫民主喇. 試問西藏問題, 你一提即刻拉你去坐花廳.

LUCLK

回復 c_mango #33 的帖子

講講下 關公投 西藏問題 咩事？

c_mango

141小記 發表於 2012-10-20 13:05
咁做的目的是否令下一代繼續分化?

認識,始終會有一日會認識到自己國家還有很多恥辱.

咪做白色恐怖. 咩叫做參加遊行集會死左都吾知咩事? 仲有. 你提六四, 請認清事實既全部, 當日學生已經開始撤離天安門廣場. 行到長安大街開如比解放軍部隊攻擊. 吾係什麼死都吾願走. 你吾清楚既,你可以上YOU-TUBE大把片被你睇. 你搵吾到既我POST 比你仲得. 仲有. 民間有反對政治腐敗既聲音, 係咪代比當攻者可以理所當然開槍開坦克殺人民!? 我絕對相信即使以當年中國既資源, 吾會冇水炮或橡膠子彈掛!? 或是你仲係信相六四事件係有人生枉白做?!

c_mango

回復 LUCLK #34 的帖子

因為你要講所謂既國教, 我要強調, 所謂既外國國家教既係公民教育同國家歷史, 就係因為咁. 即使係涉及國家利益以及行使政治獨立, 作為一個公民係有權去選擇. 與所謂既國民教育完全不同. 吾好又拎外國教什麼什麼黎比.

LUCLK

回復 c_mango #36 的帖子

外國國家教既係公民教育同國家歷史~.~
咁同我講既差不多姐 個問題係在於內容 但呢個課係可以有或需要有

你講既完全唔同 真係唔認同～，～

c_mango

回復 LUCLK #37 的帖子

錯喇. 當下既國民教育跟其他國家既公民教育完全吾同.

外國既公民教育係: 通過對該課程標準的分析，表明在公民教育中，最重要的部分，是釐定清楚政府的權威和責任，釐定清楚公民的權利和責任，而現代公民教育的要旨，在於通過健全的教育，在政府權威和限制之間，在公民權利和義務之間，在政府履行職責和公民履行義務之間，建立起一種動態的均衡，既能夠保持秩序和法治，同時又能夠保證個人自由和創造力。公民教育課程如此受重視，其中重要的原因在於，現代民主制度——又稱自由民主制度（liberal democracy），或者憲政民主制度（constitutional democracy）——建立了比較合理的制度，強調主權在民、代議制、分權制衡以及公共權力與私人權利的劃分等，從而在制度安排上達到了很精細的狀態。但是，再健全的制度，如果沒有健全的公民去實行、去參與，去維護，它就仍然無法良好地運行。所以，世界許多國家和地區，都很強調一以貫之的公民教育。這種教育，從幼兒園階段就開始，經過中小學，直到大學，直到一個人的終生教育，是貫穿始終的。

再比D美國公民課程內容你睇:

一、什麼是政府？政府是做什麼的？
    A、什麼是政府？
    B、政府成員從哪裡獲得權威，來制訂、實施和執行法律、法規，以及如何處理關於法律、法規的爭論？
    C、政府為什麼是必須的？
    D、政府所做的工作中哪些是最重要的？
    E、法律、法規的目的是為了什麼？
    F、你如何評價、評估法律、法規？
    G、有限政府與無限政府的區別在哪裡？
    H、為什麼限制政府的權力很重要？
    二、美國憲政民主制度的基本價值和原則是什麼？
    A、美國憲政民主制的最重要的價值和原則是什麼？
    B、美國人民對自己及對政府的一些最重要的信仰是什麼？
    C、為什麼美國人民必須共同擁有（共享）一些價值、原則和信仰？
    D、美國的多樣性文化的好處在哪裡？
    E、應該如何避免和處理多樣性文化當中的衝突？
    F、人民可以如何通過共同努力來推進美國憲政民主制的價值和原則？
    三、建立在憲法基礎上的政府是如何體現美國憲政民主制度的目的、價值和原則的？
    A、美國憲法是什麼？它為什麼重要？
    B、全國政府是什麼？它如何保護個人權利和促進公共福利？
    C、州政府的主要責任是什麼？
    D、地方政府的主要責任是什麼？
    E、在地方政府、州政府和全國政府的立法機構和行政機構中，誰是你的代表？
    四、美國與世界其他國家及世界事務的關係是怎樣的？
    A、世界是如何分為眾多的國家的？
    B、國家間如何交往？
    五、在美國的憲政民主制中，公民的作用是什麼？
    A、成為美國公民意味著什麼？
    B、一個人如何成為美國公民？
    C、美國公民的重要權利有哪些？
    D、美國公民的責任有哪些？
    E、什麼樣的性格特點對維護和促進美國的憲政民主制是重要的？
    F、美國公民如何參與政府？
    G、政治領導和公共服務有什麼重要性？
    H、美國人如何選舉領導人？

我完全睇吾出國民教育會教清下一代有公民意識. 吾好再將外國既公民教育同國民教育混為一談

c_mango

不如你話當年學生挑釁27軍開槍殺人好冇? 就算學生賴死吾走,清場要帶槍開坦克? 清場要熄燈? 歷史真相係實實在在. 吾好埋沒人既良知.

c_mango

對於卡瑪的紀錄片《天安門》，2009年，封從德、嚴家祺、鄭義、盛雪等人簽署《致〈天安門〉製片人的公開信》。封從德等人認為《天安門》有選擇地引用句語和遺漏史實，讓觀眾得出對柴玲的印象。指責稱「期待流血」、「我願意求生」等言論爭議都為斷章取義。[20]有評論認為《天安門》通過大量剪切和對比，對柴玲的形象刻意塑造引導，原先王丹承受主要攻擊，《天安門》廣泛傳播之後則被柴玲頂替。[21]王丹也寫了一封《為柴玲辯護——致港大學生的信》聲援柴玲。[22] 因為有相當一部分人認為，該活的死了，該死的還活著，讓這些逃到外國去的煽動者感受到了壓力。

不過，影片還是紀錄了部分發生在天安門周圍，以及北京其他街區的解放軍開槍及人民傷亡的情況，其中包括後來發起「天安門母親」活動的丁子霖描述她兒子參加抗議活動被打死的經過。影片還紀錄了在當時有人因為接受境外記者採訪說政府有拿「坦克壓學生」而被判刑10年。影片最後以畫外音的方式，指出鄧小平「面對改革帶來的危機，他拿起來舊式武器」，他「想在歷史上留下知民愛民的名聲」「但是六四屠殺成為他無法抹去的一筆」。

你講既我都知. 但不可吾定當年確實軍隊向學生開槍. 講完.

c_mango

141小記 發表於 2012-10-20 13:05
咁做的目的是否令下一代繼續分化?

認識,始終會有一日會認識到自己國家還有很多恥辱.

六四事件就唔同,有需要孩子全面了解事件,才有教育意義.
包括:了解學生當時的立場,政府的立場,國內國外(包括極多香港人)對學生支持者做出的行動.
否則日後盲目去參加集會遊行,死咗都唔知咩事.
了解到凡在背後推波坐瀾支持激進改革,連政府宣佈戒嚴,都係死都唔撚走,還要架設關卡對抗軍隊.
背後支持者很容易就成為半個兇手.

好似係小記提出既論點啵.

townwater

正呀,撐國教

LUCLK

一個國家既人就應該要齊心對外
學習自己國家既核心文化 知好亦知壞

衰既永遠都係政客 政黨
果d將中共=中國既人 認清下自己既身份
你可以唔愛黨 但唔應該唔愛國... ...
政黨只係一個管治既工具 而操作既人先係陀手~.~

午餐獄

無野好講就64,646464

videosabc

持愛國心  堅撑國教

c_mango

如果你話六四又係政客攪事,咁個位政客一定係毛澤東. 冇人有佢咁本事攪到全國上街.

sbp6083

撐國教，我有權選擇